幼儿园体育活动的观察记录与分析(幼儿园体育活动的观察记录与分析小班)

#亲子教育# 导语幼儿园的宝贝个性迥异，因此要想进行针对的教育，就要进行实时观察宝贝的一举一动，那么，幼儿园观察记录该如何撰写呢？ 为您精心整理了幼儿园观察记录精华版范本三篇，欢迎大家的关注和参考 篇一 杨杨是个真实的孩子，想什么，说什么，干什么，上周吃可乐鸡翅，妮娜吃不进去，剩下了两个；情况分析平时通过上课和活动，教育幼儿要爱护花草树木，幼儿都能够很好的记住老师的教导，在实践时，虽然有的幼儿不能很好的遵守，但他们也有这个意识就很好了 启示平时继续加强教育幼儿的品德意识，让幼儿不仅能在幼儿园做到，平时在家时更要有意识得保护花草树木幼儿园大班观察记录示例 个案的基本；4分析幼儿的游戏行为根据观察到的游戏行为，进行分析和解读可以结合幼儿的年龄性格特点家庭背景等因素进行分析，以更好地理解幼儿的游戏行为5总结观察结果在观察记录的结尾，要对观察结果进行总结和归纳可以指出观察到的现象和问题，提出建议和改进措施等幼儿园户外自主游戏的安全注意事项；幼儿园小班观察记录与分析措施一 地点小一班活动室操场 对象谢子诺等 目的了解幼儿的兴趣点 情景描述 最近这段时间天气不好，经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨为了避免让孩子们感冒，我们决定取消每一天的户外活动，代之以在走廊散步一会儿这天上午的活动结束了，快吃午饭的自由活动时间里，有的小朋友在一；幼儿园小班观察记录与分析措施范文观察分析赵xx和范xx今天选择玩建构区搭房子玩了一会儿，只见范xx喊了起来“嗯，这是我的”手里和赵xx抢着同一个露露罐而没有喊，是脸憋的通红，一个劲儿地往怀里拽，死也不放“这是我的，是我的”说了两遍，赵xx这时也叫了一下，“；2教师在不违背幼儿的意愿下，给幼儿适当的帮助，并找一找他们在活动中的创意点和不足之处观察记录我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭积木进行观察和分析，今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名，分别；幼儿姓名多多 幼儿性别男 幼儿班级中班 幼儿性格活泼好动，学习兴趣不高幼儿接送负责人妈妈 观察记录多多小朋友是一个活泼好动聪明任性的小男孩，也是班级里最小的孩子，平时很喜欢帮老师和小朋友做事情可是每当老师和小朋友指出他犯的错误时，他就撅着小嘴不说话在一次课外活动后；观察对象卞乐宝 李梓芊 记录教师中二班马艺菲 观察实录#160 #160 在户外活动中，李梓芊在玩拍皮球，他把腰弯下来，膝盖也微微弯曲，小手一下又一下的拍了起来，小球忽然拍到了脚上，球停了下来我说“哇，李梓芊你进步好大啊！”李梓芊一听，继续开始拍皮球，其他的小朋友听到了，都。

另外，我们也可以根据自身现有的材料创设一些符合幼儿年龄特点的体育游戏，激发幼儿参与体育活动的兴趣，鼓励幼儿积极参与，促进幼儿上肢力量的发展以轮胎游戏为例1拖运车把绳系在轮胎上，两手拉住绳向前走或倒退走，可以自由走，也可以沿线走2打夯在轮胎上均匀地系上四根绳子，四个幼儿。

#160 骑车是孩子们喜欢的一项运动，通过骑行，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性，还能培养幼儿的合作意识，学会团结，谦让教师反思让幼儿能更好的体验社会生活，可以提高交通安全意识，自我躲避能力，勇于尝试，勇于挑战的精神在骑行活动中，不仅让孩子们积极地参与到了体育活动中，逐渐的形成；观察地点蹦床 观察对象大二班部分孩子 记录教师大二班崔玉立 观察实录#160 #160 #160 从给予孩子自由自主选择的权利和兴趣出发，本周我们依然给予孩子最大的自由和自主性，让孩子自己选择想玩的游戏活动通过观察，我发现孩子对于蹦床的兴趣很浓厚，每次都能玩出不同的花样#160；在平常的教学活动中，幼儿的交往只限于同班教师幼儿之间，这种做法抑制了幼儿活动的积极性主动性，不利于幼儿的和谐发展，特别是不利于幼儿社会性的发展在户外游戏中，除了教师能适时的促进孩子游戏的发展，同伴也是游戏情节的催化剂生生互助，推进游戏情节深入 篇二 观察记录 石隽滔性格活泼开朗讨人喜欢，可。

游戏材料是游戏中不可缺少的因素，大班幼儿需要的游戏材料要符合大班幼儿的年龄特点，让他们能够在成功和作之后还想做得更好，比如可以分角色，在同一节奏下用不同的动作表现 2幼儿园大班幼儿观察记录 篇二 观察记录 益韬在美工区域活动中，他选择制作服装的材料先在塑料袋上描好图样，开始将样板剪下，由于塑；幼儿的潜能得到真正发挥教师应在区域活动中具备敏锐的观察力，要善于捕捉来自幼儿的信息，要善于倾听孩子，懂得包容孩子，学会支持孩子当孩子对一事物感爱好时，他们会用不同的方式通过不同的途径来表达自己的情感需求教师应该细微观察及时察觉，分析孩子行为造成或产生的背景和真实意图。

4教师在活动中关注到了个别没有原地拉绳子的幼儿，并提示规则策略1设置活动时教师要考虑增加能促进幼儿互动交往的环节2通过情节的变化，进一步丰富游戏延长拉的距离改变拉的路线增加物资重量篇三观察记录 踩高跷活动孩子非常喜欢，经过上一节活动的练习幼儿已基本掌握了才做技法；观察分析跳绳活动对杨阳来说是一种刺激大脑的良机在运动中，信息在大脑和身体之间不断传递，促进了大脑的快速思考和准确判断，让他的动作更加灵活有力，体现心灵手巧实施措施及效果跳绳锻炼了杨阳的节奏感左右手和双脚同时操作，且具有一定的节奏性，有效促进了大脑左右半球的协调发展及时的指。

教师分析幼儿自出生起，手的抓握能力，胳膊的力量就非常强，相对成人来说，更容易将全身吊起平时幼儿的游戏项目，多是下身两肢发力，手更多的是做一些精细动作，对于手部力量的锻炼稍有缺乏从滑索上，可以很大程度上对孩子的臂力进行锻炼另外，出现了一个孩子这样玩，紧接着会有很多孩子进行模仿。