一个跟着一个走小班户外教案反思(小班户外活动一个跟着一个走活动反思)

平衡木走时要排队，不能推，眼睛不能东张西望走吊桥手要抓稳，脚要踩稳，不能推前面的小朋友，要一个跟着一个走蹦蹦床一次不能上太多的人，要分组，不要踩着别人城堡不能跑，注意不要碰着头，不能推人；活动目标1认真倾听音乐，愿意跟随教师随音乐有节奏地走跑跳2能根据教师的语言提示，控制自己的身体初步合拍做立正转圈下蹲等简单动作3能大胆表现歌曲的内容情感4能跟着节奏打节拍活动准备钢琴小猫小狗头饰各一个布置场地活动过程一游戏导入，调动幼儿积极性 1。

1能积极参加游戏活动，一个跟着一个走过“石墩”“山洞”2会说“一个跟着一个走”“你不推，我不挤”等短句3集体活动时，初步会一个跟着一个前进活动准备 1小白兔头饰与幼儿人数相同2硬纸皮做成的红萝卜多于幼儿人数，将红萝卜插在一块大泡沫板上3大积木搭成的山洞；这样使教师和幼儿之间形成一种深厚的感情基础，有了这种感情基础，就可以很好地培养幼儿的行为习惯 第二巧用儿歌培养幼儿良好的行为习惯 小班幼儿年龄小，喜欢接受老师亲切易懂的语言因此我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和培养他们的生活行为习惯 在培养幼儿一个跟着一个走时，我就一边走一边说儿。

不推挤活动延伸提示家长在带领幼儿外出时教导幼儿靠道路右边行走人多时学会排队走，一个跟着一个走，不推挤教学反思安全教育是一个长期的过程，我们将持续探讨和努力，将安全教育融入幼儿日常生活中，提升孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞；一个跟着一个走，走成一个大圆 口令及指导要点先设定一个范围，按顺时针或逆时针走 八综合球原地拍球 指导要点腕指放松，五指自然分开，用伸肘屈腕屈指力量拍打球的的上部教育目标 根据小班幼儿的身心发育特点及小朋友的各项能力发展水平，进行的教学活动设计 1初步学习走跑平衡钻爬等基。

活动过程1师启发小朋友们今天的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的游戏2活动身体v1师带领幼儿走跳蹦幼儿边朗诵，边做动作，走走走向前走，一个跟着一个走跑跑跑向前跑，一个跟着一个跑蹦。

小班户外活动一个跟着一个走活动反思

1、1路途上有几个小伙伴2模仿小鸭子的蹒跚步态3模仿小兔子走路，感知数量31观察画面，发现小兔子，解释其特点三活动反思幼儿对故事充满兴趣，全神贯注地倾听，积极发表个人看法通过分段欣赏故事，幼儿对故事内容有更深入的理解活动不仅激发了幼儿的想象力，还锻炼了他们的语言表达。

2、1学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走2知道走的时候不推挤不远离集体活动准备1小鸭子头饰一个2多媒体教学资源小鸭子学走路3幼儿用书第2426页活动过程1出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣2讲述故事小鸭子学。

3、2练习一个跟着一个走，乐意与同伴一起参加体育活动活动后，效果较好，现将整个活动反思如下 一成功之处 1以兴趣为基础，活动设计充分考虑到幼儿的发展水平 纲要中指出“要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的灵活性协调性”本次活动，通过“开汽车”的游戏情景，让幼儿以小司机的角色参与。

4、2巩固认识红黄蓝绿四种颜色，鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画3能大胆参与活动，体验活动带来的快乐活动过程一预热阶段游戏走迷宫事先用绳子在场地上设置好迷宫师小朋友，你们玩过迷宫吗我们一起去走迷宫吧幼儿一个跟着一个走迷宫，教师边走边唱走走走走走。

5、教师和幼儿一起做捡落叶的游戏 教师“呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧！”教师拍一下幼儿的头，扮“落叶”的幼儿就慢慢跟在教师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室 幼儿园小班体育教案 篇2 设计意图 小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用。

6、同时体验与同伴一起活动的快乐 徒步走路小班教案3 活动准备 1幼儿穿戴便于运动的服装鞋子 2出发前垫上吸汗巾 活动目标 1上体正直双脚交替自然地走，能向指定方向走 2能一个跟着一个走，知道过马路要走斑马线 活动过程 一准备活动 1教师检查每一位幼儿的服装，尽量轻装出门有吸。

幼儿园小班一个跟着一个走教案反思

兔妈妈说我要带宝宝们去看望小马可是，去小马家只有一条小路这条小路很窄，而且路的两边开满了漂亮的小花，我们走路的时候要小心，不要踩到两边的小花好吗幼儿好的2走“小路”兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走走纸制作的小路兔妈妈边走边说“小小路，窄又长。

1创设情境老师扮羊妈妈羊妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小猴生病了羊妈妈要带着孩子们去看望小猴可是，通过小猴家只有一条小路羊妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花2走“小路”羊妈妈带着小羊们去看小猴，一个跟着一个走走纸制作的小路，边走。