小班玩石头课后反思怎么写(小班玩石头课后反思怎么写总结)

1、漂亮的石头路铺好了，我们一起来走走吧！ 课后反思本次活动幼儿兴趣较浓，目标一已基本达到，目标二没有深入，幼儿不能很好地运用语言表达出来如果在活动之前，收集生活中按一定规律排列的物品，如花边手链项链画布等，让幼儿欣赏并发现规律，然后再进行本次活动，可能效果会更佳，幼儿一点就通 小班教案 篇4；1观察石头 1看看这里有多少石头2这些石头是怎么样的3小结原来石头是各种各样的有大有小，有的粗糙，有的光滑教学反思 本次活动让幼儿通过自己的观察，进一步掌握了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔同时在这一环；活动反思 想长脚的石头是一个简单有趣的童话故事故事中的语言简单语句多次重复，三次借脚均只有小石头单方面的语句“XX你把脚借我用一用好吗？”而对方没有语言回答只是摇摇头，不肯借脚来回应显得无趣，无法满足孩子好模仿的愿望也不利于幼儿学习语言词汇句式于是我在三个小动物对话处添加。

2、怎么样了？ 鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友 活动延伸 教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识 幼儿园小班科学活动教案 篇4 活动目标 1感知石头的基本特性，乐意参加玩石头的游戏，体验玩石头的乐趣 2尝试自由探索，发现硬的物体和石头；幼儿自由铺路，鼓励他们尝试不同的铺路方法交流铺路方法，引导幼儿学习间隔排序，如大石头和小石头交替排列，或不同颜色的石头交替排列等延伸活动回忆走石头路的经历，让幼儿分享自己的体验和感受通过延伸活动，进一步巩固幼儿对排序和分类的理解四教学反思 本教案针对小班幼儿设计，采用愉快式教学方法，通过；1感知石头的基本特性，乐意参加玩石头的游戏，体验玩石头的乐趣2尝试自由探索，发现硬的物体和石头碰撞可以产生响亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音，并愿意大胆表述3在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话4幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备物质准备。

3、教案应该怎么写呢？以下是我整理的幼儿园小班科学活动教案10篇，希望对大家有所帮助 幼儿园小班科学活动教案 篇1 活动目标 1感知石头的基本特性，乐意参加玩石头的游戏，体验玩石头的乐趣 2尝试自由探索，发现硬的物体和石头碰撞可以产生响亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音，并愿意大胆表述；3闻闻石头朋友，引导幼儿闻一闻，看看它是否有味道4摸石头朋友，引导幼儿摸摸石头朋友的脸，再摸摸自己的脸，比比谁的脸硬，认识石头硬的特性“石头朋友玩累了，让它坐在你的腿上休息一会儿吧”三设疑探索操作石头与鸡蛋谁硬1出示鸡蛋，提出问题石头与鸡蛋谁硬2幼儿实验活动，用石头与鸡蛋相碰，得出结；石头，作为自然环境的一部分，虽然没有生命，但在幼儿的眼中却充满了探索的乐趣在户外活动中，孩子们常常被鼓励去捡拾石头，并将它们用于各种游戏他们用石头敲击地面墙面甚至花坛边，每敲一下，都会兴奋地招呼同伴前来聆听那独特的声响这种简单的游戏不仅激发了孩子们对不同物体能产生不同声音的。

4、教案五 游戏目标熟悉游戏，提高身体反应能力和灵敏性，体验互动乐趣，促进动作协调性和灵活性 游戏准备道具准备和经验准备 游戏玩法用脚玩石头剪刀布分胜负，赢的幼儿前进或进行其他互动 游戏过程导入热身示范两两结对游戏放松环节 游戏反思手脚并用增加了挑战性，锻炼了腿部；1一个小朋友扮演石头，四位小朋友扮演动物和小女孩 2老师和小朋友一起表演故事 四结束 师“小石头们，你们还想去哪里呀？”听欢快的音乐离场 活动反思 本次语言活动没有过多的教具和操作材料，是以小石头借脚为线索，在看看听听说说中，调动幼儿主动学习语言的热情，让每一个孩子都有话可说想说。

5、活动反思本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作，节奏鲜明，情境丰富，幼儿活动兴趣十分的高涨虽然通过游戏的开展和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，幼儿跟唱起来有点困难活动前应该要对速度做好调整准备，让有趣的歌曲能成为更适合小班的合适教材石头剪刀布教案及反思2活动；1请幼儿示范用脚做石头剪刀布的动作 老师除了用手可以玩石头剪刀布的游戏，我们还能用身体的什么部位玩这个游戏？怎么玩？请幼儿分别示范 2幼儿和教师一起练习用脚做石头剪刀布的动作 老师那我们一起用脚做一做好吗，看看谁做得又快又对 3幼儿和教师一起练习手脚同时做石头剪刀；7个人反思“石头剪子布”是一种民间游戏，有着丰富的民间风味它具有很强的实用性和趣味性，不受时间场地人数材料的限制，随时随地可玩，形式灵活多变，幼儿玩起来其乐无穷，可谓是孩子们百玩不厌的游戏作为幼儿教师要善于挖掘宝贵财富，不断引导，不断创新，让民间游戏更好地体现它的实。

6、二捡石头观察石头，了解其特征通过听口令拍手声等方法捡石头，并分类放于不同筐中，培养数数分类能力三铺路幼儿自由铺路，交流铺路方法，学习间隔排序四延伸活动回忆走石头路的经历，体验活动的乐趣教学反思 教学对象是小班幼儿，采用愉快式教学方法，创设情境，通过多种；在活动过程中，我们首先让孩子们观察这些石头我们问他们有多少石头，这些石头是什么样的孩子们积极发言，描述石头的各种特征，有的说石头有各种颜色，有的说石头有的粗糙，有的光滑在这一环节，孩子们的观察和语言表达能力得到了锻炼在观察后，我们进一步引导孩子们根据石头的特征进行分类和排序孩；幼儿园小班主题活动教学反思通用10篇 作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班主题活动教学反思通用10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 幼儿园小班主题活动教学反思 篇1 20xx年4月22日上午。