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另一方面是指教师对自己所创设的角色游戏不断思索探究，通过“主题生成幼儿实践调整发展”的模式，使游戏更加贴近幼儿的生活经验，促进幼儿主动性积极性创造性的发展二擅思关注幼儿游戏进程，灵活调整和引导创设角色游戏往...
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