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为此，还可采用小组学习，形成竞争态势，开展数学故事会学习擂台赛等活动，吸引学生参加到复习中来同时，复习中还要采用各种手段对学生进行赏识，激励性赏识可以使学生获得心理满足，并激起更为强烈的参与欲望例如有关于长方体...
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