中班体育丢手绢教案及反思(中班户外活动丢手绢教案)

活动反思 游戏过程中，幼儿很快就进入了角色，通过游戏的体验幼儿学会了如何去躲避，去保护自己，同时也更进一步锻炼了幼儿的表演能力和机体运动的和谐，幼儿们都在游戏中获取了快乐和满足 幼儿园中班户外活动方案 篇8 为了加强幼儿户外体育活动锻炼，不断增强幼儿身体素质，提高自身对外界环境的适应能力，培养幼儿坚强勇敢的；一作好体育游戏的创编 要作好体育游戏的教学，首先应懂得如何创编游戏娱乐性是检验体育游戏的一种非常重要的 方法 ，体育游戏只有具备了娱乐性趣味性，才得以使其存在与发展，更具有诱人的魅力如我国许多优秀的传统游戏母鸡爱小鸡丢手绢猫抓老鼠，源远流长所以体育游戏的创编，应从提高其娱乐性趣味性；户外一小时体育活动我们从体育的多维效应多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式，多给幼儿自由的活动空间，在每天户外一小时的体育活动中多开展一些取材方便小型分散的深受幼儿喜爱又无固定模式的活动如开展民间游戏丢手绢跳绳扔沙包等，只需简单的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的；1 幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢 2 持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱quot丢丢丢手绢quot，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到。

4针对中班小朋友年纪小活动能力较弱的特点，组织开展一些小游戏活动例如吹泡泡炒豆豆丢手绢等一些民间游戏，孩子们也很喜欢 三游戏活动形式的多样化 户外活动一般以体育游戏为主，但单一的形式会让孩子厌烦，所以不能忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏娱乐游戏音乐游戏民间游戏等中班幼儿各方面；在丢手绢音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体 活动反思 我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往 只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子。

本次活动对象是中班的小朋友，他们很好动，正是基于他们的活泼可爱，教师利用小游戏“丢手绢”来开展活动，使小朋友们在快乐中玩，在快乐中学习幼儿园大班游戏教案丢手绢 篇3 活动目标1增强快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能2加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣3体验人；一名幼儿拿手绢在圈外边跑边与众人一起唱“丢丢丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他”行进中，悄悄将手绢丢于一人背后若发现，应立即捡起手绢追逐丢手绢者若追上，丢者需重丢若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢；幼儿园教案 篇10 活动意图 “推小车”是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐 活动目标 1练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性2让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的。

几个，十几个围成一圈，有一个小朋友先绕圈跑，然后偷偷的把手绢丢到其中一个的背后，再跑一圈，等跑到背后有手绢的那个人身边时就算赢要注意游戏的安全性，如热天玩水，赛跑，红绿灯，跳绳，跳飞机等等，只要能给糼儿练敏捷，智力，体力等方面的小游戏都可以的，跳大绳，玩轮胎，堆积木丢手绢彩虹伞夹气球比赛互动强；活动反思 我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则 活动反思 我们班；抢凳子还是不要了，手绢可以，还有蹲萝卜。

3拿着手绢的幼儿跑的时候悄悄的把手绢丢在一名幼儿的身后面幼儿必须跑完一圈后才能将手绢丢在别的小朋友身后，然后绕着跑一圈回到那个幼儿的位置，背放手绢的幼儿知道后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空着的位子上坐下来如果被放了手绢的幼儿没有发现身后的手绢，或发现了没有来得及。

4促进幼儿与同伴的互动，体验合作游戏的乐趣5通过游戏让幼儿学会并享受游戏的快乐三教学重点难点 1幼儿对游戏规则的理解与实际操作2幼儿之间的相互配合和遵守规则四教学准备 一块空地一条手绢音箱磁带丢手绢歌曲五教学过程 1组织学生站成一圈，引导他们回忆已学游戏；2丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人 3丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢 幼儿园游戏教案丢手绢 篇3 活动目标 1增强快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能 2加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣 3体验人多力量大，同伴间应该相互。