体育课游戏教学的好处是什么(体育游戏在体育课各个部分的作用)

1游戏是符合孩子们的天性的，它可以使体育课生动轻松，具有吸引力，激起学生的学习兴趣和热情，使之灵活运用走跑跳投掷等基本技能，克服了之前体育课让学生机械的反复练习2利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比赛在小学体育教材中占有相当的分量，通过游戏教学能培养学生的创新精神竞争意识。

锻炼身心，放松心情体育游戏是一种以身体练习为手段的身心锻炼活动作为一种积极有效的身体锻炼手段，具有良好的增强健康的效果体育游戏项目繁多，学校体育课上的大部分游戏都包括跑跳投等多种活动技能，有的还要求在尽可能短的时间里完成规定的动作，它对改善学生的身体状况，提高学生走跳投。

在体育教学中要注重学生的全面发展，特别是智力的开发，在锻炼身体的同时，应用游戏让学生充分活跃大脑，灵活应用眼睛耳朵手脚，让大脑皮层的各个区域都得到开发，不断地改善和提高大脑神经的功能，促使学生在游戏的过程中提升智力水平，提高抽象思维能力，在参加体育锻炼的同时变得越来越聪明3陶冶情操。

教师在体育课教学中结合各种游戏培养学生各种身体活动的能力，可使他们学习和巩固已学会的技能技巧，达到锻炼身体的目的如游戏教材中的十字接力既可以发展学生的奔跑能力，又可以让学生学习弯道跑和接力跑中传接棒的技术通过障碍游戏则通过跑跳钻运等形式全面发展学生的身体素质，同时能巩固和提高学生的基本活动。

1促进身体健康发展 体育教育通过各种运动和游戏活动，有助于增强孩子们的体质，提高体能水平，促进肌肉和骨骼的发育，培养良好的体态和协调性，从而帮助他们建立健康的身体2培养团队合作意识 体育教育通过团队运动游戏，教会孩子们合作与竞争的平衡，培养他们的团队意识协作能力和集体荣誉感，增强。

同时可利用不同的游戏进行各方面的思想教育具有以下五点积极作用1 激发学生的学习热情，开阔学生视野运用体育游戏的教学方法，手段生动活泼新颖多样，克服了过去以“教师”为主体边示范边讲解的传统的体育课程教学模式，运用体育游戏符合青少年的求知欲求新的心理特点。

增强学生体质使学生完全自觉地投入到学习中去，可以收到事半功倍的教学效果，改变传统的教学模式，更新教学观念方面有着重大意义因此，我想谈谈关于游戏教学在小学体育课中的应用一游戏中渗透德育教育 每个游戏差不多都是集体活动，学生参与游戏活动时各自扮演着不同的角色，在分工合作中各尽其责，在。

体育游戏作为集体体育科目，其核心在于通过游戏的形式，实现锻炼身体的目标在体育课上，游戏的进行不仅提升了学生的兴趣，更在轻松愉悦的氛围中，培养了人体的灵敏度柔韧性和协调性等重要素质在体育教学内容和方法中，体育类游戏被归为“活动性游戏”的范畴，其本质是一种规则游戏为了激发学生参与。

摘要体育教学中一个不可缺少的重要组成部分是游戏，通过设计合理的游戏，不但能活跃课堂气氛，而且能让学生有自由竞争成功的体验，对于发展学生的身体素质和培养学生良好的意志有着重要作用 关键词体育课体育游戏准备活动锻炼身体 一体育教学中选择和创编游戏时必须遵循以下原则 一游戏的内容和形式必须。

摘要中学体育课要做到快乐教学，游戏教学是其中一项，游戏教学有助于活跃课堂气氛，有助于发展青少年的思维和促进智力体力的发展本文就游戏教学的目的任务特点组织和教法进行探讨，以期有所创新，为学校体育发展注入新的内容，使体育教学真正成为促进学生身心健康全面发展的重要组成部分 关键词 智力 体力 体育 游戏。

男老师体力好，可以全程保持参与状态学生分批，老是不停女老师亲和力好，可以让学生参与度更高。

谈小学体育课教学中游戏法的应用 在小学体育课堂教学中，针对某一教材内容的学习与练习，适时地采用游戏法不但能够提高学生的学习兴趣，加大练习的力度，而且还对提高学生掌握和运用体育知识技术和技能的能力，对培养学生的组织纪律性集体性主义精神以及坚强勇敢等意志品质，都有显著的作用下面就结合。

在室内课再三强调准备活动的作用，但是学生也是觉得讨厌针对以上的情况，教师就应该利用棒操球操沙包操以及一些舞蹈动作来代替使，使学生一开始上课就有兴趣在主教材方面，也要多想一此竞赛的游戏，结合主教材进行教学因为大多数学生都认为体育课是以“玩”为主的，所以就对体育课有兴趣，由于主。

能让儿童在运动游戏，学会独立自主，动手动脑，学会协作的团队精神体智能是Kinesthetic intelligence动觉智能的中文翻译，是多变思维模式的教学理念。

因为小孩子不可能一板一眼按照你的要求去做一些枯燥无味的体育项目幼儿园主要就是照顾小孩子，帮他们过渡到小学体育课的目标就是锻炼身体，所以只要达到目的就好了在游戏过程中既达到锻炼的目的，又让小朋友很感兴趣。

4具有简约性 教材中的多数游戏都比较简单，学生必须从简单中寻找成功的方法和途径，这就有利于启发学生积极思考独立分析果断决策游戏教学的基本原则 1游戏的开展应有一定的目的性 游戏是为教学服务的，必须与教学内容密切相关在设计游戏时，要充分考虑本课的教学重难点和其他教学要求，围绕。