民间体育游戏创编可从几方面入手呢(民间体育游戏创编可从几方面入手呢英语)

根据数学科的教育计划，许多游戏是让小学生在室内进行桌面操作的，能不能创编一些包含数学练习的室外体育游戏呢因为那样既可以满足学生户外活动的需要，同时也能进行数学练习实践证明，根据数学教学的需要，创编一些易组织的体育游戏是可行的如结合“按大小排序”的教学，可创编教师给球儿来排队的。

活动过程包括导入队列展示游戏活动及游戏结束环节，强调游戏规则，进行全身放松活动，并延伸出幼儿交流创编绳子的新玩法教案二 设计意图通过探索民间的绳子玩法，培养幼儿的合作意识，发展合作技能 活动目标幼儿能自由大胆探索绳子的不同玩法，动作协调地玩游戏，体验民间创造性玩绳子的乐趣。

1趣味性原则 创编的体育游戏要具有新颖性趣味性，让学生有新鲜感趣味性是体育游戏固有的特点，缺乏趣味的游戏，就失去了它的意义因此，在创编游戏时，可以多挖掘一些生活素材喜剧素材文化素材地方特色素材，在游戏的竞争性动作设计规则方面多下功夫，可设计一些与日常生活习惯不同的。

3趣味性原则 趣味性原则又可称娱乐性原则 健身性与趣味性二者缺一不可 ， 离开任何一方 ， 趣味体育都会失去它固有的特色 ， 因此要注意发掘劳动 生活素材 ，喜剧素材 传统文化素材 游艺和表演素材等 切忌生拉硬扯 ，弄巧成拙 4可操作性 ，可裁判性原则 从趣味体育的创编项目归类。

幼儿园体育游戏创编的步骤和方法主要包括以下几个方面明确游戏目的与益处促进身体健康确保游戏能够提升儿童的基本动作技能，如跑跳扔等培养协调能力游戏应有助于儿童手眼脑协调能力的提升塑造个性品质通过游戏培养儿童的勇敢精神合作意识和集体观念确保游戏安全性年龄与能力匹配游戏。