包含小学四年级体育游戏课看谁反应快教案的词条

关于看谁反应快游戏规则如下必须按信号做规定的动作只能用手做相应的动作，不得边说边做，更不能相互提示看谁反应快游戏方法学生坐在原座位上，竖排或横排为一组教师在讲台上说出某种队列或体操动作，学生立即用特定的响应的手势予以表示如由单臂直立桌面，手心向前开始，手心转。

以下是我实施的体育游戏看谁反应快二案例描述 活动开始，以激烈活泼的音乐做准备运动，带领幼儿从头肩手臂手腕腰下蹲抬腿跳跃踏步的顺序进行由慢到快有集中到分散，让幼儿充分活动身体，避免运动损伤2在幼儿排成四路纵队听令跑环节中，先让幼儿站着听令跑蹲下听令跑。

5集体听信号进行快速启动练习6分组练习自然站立式起跑动作，看谁先起跑7及时总结学生的练习情况学生活动1在游戏中，注意力要集中，锻炼快速反应能力2观察教师的示范，原地模仿练习，体会站立式起跑快速启动的完整动作3认真参与练习，相互指导帮助4能快速反应，做出动作5练。

做游戏，可以在娱乐的过程中提高学生的反应能力，拉近师生之间的距离，让课堂变得生动有趣下面我们一起来看看有哪些可以在体育课上做的游戏吧1看谁ldquo跑rdquo得快 游戏目的提高学生预判和应变能力游戏方法学生前后两人一组，对桌而坐，每人将一块同样大小的橡皮或铅笔等放在桌面自己。

游戏一照镜子 游戏规则学生左右两人一组，面对面或背靠背坐一方在下肢保持不动的情况下，尝试进行单手上举前平举侧平举抓耳摸鼻指嘴等动作，另一方则需像照镜子一样，模仿对方的每一个动作如果模仿错误或未能及时做出反应，则两人互换角色，游戏继续进行游戏二看谁反应快 游戏。

看谁逃的快 玩法幼儿四五人一组，选出一人当小组长孩子将食指放在组长的手掌中，集体说“一二三”，组长赶紧把手掌握紧，其他孩子则将手指拿开，反应慢的孩子手指被抓住算输，重新挑选组长开始游戏。

十游戏十拍球比赛 人数2人以上 游戏规则两个人站着互相拍球，看谁拍的次数更多反思拍球比赛是一项锻炼孩子们手眼协调和反应能力的好运动，但是需要注意安全问题，以避免孩子们受伤总之，这些室外体育游戏在体育课或户外活动中都可以使用，让孩子们在愉悦的氛围中锻炼身体，享受健康的生活。

小学体育优秀教案范文精选一 一学情分析 本节课的授课对象是小学x年级学生他们活泼可爱，特别喜欢上体育课，好奇心强争抢好胜模仿力强喜欢表现，但好动，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性娇气等不良的心理倾向为此，针对他们喜欢游戏喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳。

4幼儿游戏三次3结束部分1表扬信号听得清楚动作变化快的幼儿2复习游戏“老狼老狼几点钟”活动延伸 利用户外活动继续玩此游戏中班健康教案看谁听得清2 活动目标1教幼儿听信号变速走2锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性3培养幼儿的合作能力4。

2赶“猪”过河 游戏方法学生前后两人一组，对桌而坐，在课桌两边沿5厘米处各画一直线与边沿平行，每人将一方形橡皮或铅笔等放在靠近自已一边的直线后游戏开始，两人轮流将橡皮向前吹，以橡皮过对面直线后，吹气次数少的为胜3看谁反应快 游戏方法学生坐在原座位上，竖排或横排。

家长在布置物品时需确保幼儿不会偷看，同时选择体积较小易于辨识的物品根据幼儿的反应能力调整展示的物品数量，比如展示两个苹果三个梨三块积木或四支笔等为了增加趣味性，可以邀请小朋友一起参与游戏，看谁能更快更准确地说出物品的名称和数量游戏过程不仅考验了孩子们的记忆力，还锻炼了。

学生回答意见各不相同，老师引导总结出ldquo体质好坏，速度快慢之别rdquo，同时提出本课课题ldquo如何才能跑的快rdquo教师采用游戏ldquo长江黄河rdquo看谁反应快跑的快问我是统一发令为什么有的同学被对手逮住了而又有的同学和其他同学跑的差距那么大呢？学生众口群舌他比。

并组织学生看谁跳的快而好 学生活动1认真的看示范和听讲解 2努力的完成练习把技术动作作好同时要求更好的表现自己体现出自己的优势 组织四路纵队 四放松练习，调节自身 教师活动教师组织放松的练习要使学生的身体尽量的放松 学生活动积极的投入到放松练习中去让自己好好的放松为。

课的开始，教师以讲故事的方法导入教学目标，学生既认定了目标，又产生了极强的学习欲望，并且通过一系列的模仿练习小组练习游戏练习，使整个教学过程学生情绪饱满，学习积极性高涨，有效地解决了小学低年级学生上体育课注意力不易集中，不听指挥的难题 3教学过程体现了整体动态有序的面向全体学生，学生全面发展。

在体育游戏活动和体育课教学中注重让幼儿成为活动的主体在活动中给幼儿以充分的自由使他们自身能量尽可能地发挥出来达到一定的运动量教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿，一经发现，就以其为榜样，引导其他幼儿观摩学习并给予表扬与肯定幼儿园中班健康教案看谁听得清2 活动名称。