幼儿园角色游戏医院反思(幼儿园角色医院戏活动案例反思)

2喜羊羊开了一家医院，想聘请一些医生和护士，你们想去吗3分配角色，帮幼儿换上医生服装，进入医院的角色游戏其他孩子扮演“病人”，我们到医院看病去二教师以“病人”的角色加入到活动中，及时的给予幼儿帮助和指导指导要点1当幼儿都想当医生，不愿当病人时，教师需及时调整2；而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了 二幼儿游戏 教师指导重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理。

反思角色游戏的主题往往相差无几，都是娃娃家医院点心店表演游戏等等，这些游戏主题一般都是老师预设而成，如创设一个医院环境，材料的准备等，孩子在这样的氛围中自然而然就玩起来了但总觉得千篇一律，没有新意试想如果把游戏主题的开设交给孩子自己，老师做个细心的观察者童心的支持者精心的引导者耐；幼儿园角色游戏教学反思范文一 角色游戏是幼儿反映现实生活的一种形式，是幼儿按自我的意愿，根据自我的生活经验，创造性的反映现实生活角色游戏是幼儿所喜爱的一种活动，也是极好的教育手段这天去观摩了花园幼儿园的角色游戏，深有感触我就角色游戏中的角色分配和角色扮演讲讲我的想法 扮演角色是角色游戏的中心环节。

游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动幼儿游戏的类型很多，本学期我们班创设了角色游戏和晨间自选活动，其中包括奶茶屋小超市医院跳房子踩高跷等游戏下面对我们班本学期的游戏活动作一总结 一角色游戏；1教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望 妈咪爱婴网_幼儿园_教案_频道 2以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”并强调幼儿遵守游戏常规 3分配角色按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整 4幼儿游戏，教师指导1教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作。

下面对我们班本学期的游戏活动作一总结 一角色游戏 角色游戏突破了传统教育中幼儿处于被动静止状态的局面，不是教师把知识告诉幼儿，让幼儿被动静止地接受，而是教师通过设计提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展 本学期，我们创设了quot小超市quotquot人民医院quotquot。

角色游戏《医院》活动反思

色游戏是幼儿时期最典型的游戏类型，主要指幼儿以模仿和想象，通过角色扮演，创造性地反映周围生活的游戏笔者以参与者的身份，在对一次主题为“医院”的大班角色游戏的观察中发现，幼儿园角色游戏在环境创设主题生成与情境深化以及教师指导等方面容易陷入困境笔者拟结合案例围绕这些问题展开讨论，以寻求。

3护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦 5换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏 6游戏结束时，教师对服务好的医生护士给予表扬 游戏反思 通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除在活动中，个别。

但是由于年龄所限，他们大都停留在动作的模仿，并无明确的目的和角色意识，而且，这些情节通常随该幼儿角色的变换而消失 说明 游戏是儿童与环境交互作用的形式儿童通常将一些刚刚经历过看到过的新鲜事物反映在游戏中儿童也常常把一些已经熟悉的各种事物综合起来，按自己的意愿进行改造，创造性地反映到游戏中因此。

重点观察幼儿的交往能力和解决困难的能力 五游戏结束，组织幼儿评价游戏整理场地 1通过讲评与讨论式，引导幼儿对自己或别人在扮演角色的情况给予评价，并鼓励幼儿进行自我评价 2教师全面总结幼儿游戏情况，肯定幼儿的优点，提出下次游戏的要求 3组织幼儿收拾玩具，整理场地 角色游戏教案 篇2 活动目标。

效果反思在这一 游戏 案例中我体会最深的是在幼儿自主性 游戏 中老师不能是传统意义上的老师角色我们首先要做的，就是敏锐地观察每个孩子的每一点变化，了解他们的每项兴趣与需要，通过观察 游戏 了解幼儿，通过环境材料的创设和适当的介入支持幼儿的 游戏 游戏 中当观察到照相馆生意冷清了一段。

大班医院角色游戏反思总结

五收拾整理游戏材料 游戏反思 给幼儿创设了一个良好的游戏环境幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能积极地参与到游戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节 角色游戏教案 篇2 今。

1课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求 1人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？ 2谁看病？谁护理病人？ 3认识医院标志，认清大夫听诊器体温表，并看清使用方法 2请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色医生护士病人 3医生护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病。

幼儿园中班角色游戏教案医院1设计意图角色游戏能激发幼儿的想象力和创造性，让幼儿在模仿和游戏中学习社会角色，建立规则意识我园组织的角色游戏评选活动旨在通过“小医院”游戏，帮助幼儿了解医院的基本组成人员和注意事项，促进其社会交往和规则意识区域预设目标1幼儿了解医院的基本玩法。

1能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位2能够使用礼貌用语，较安静地游戏3初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力4能积极参加游戏活动，并学会自我保护活动内容娃娃家医院理发店菜场银行公共汽车超市活动过程一引 导语 小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了。