小班益智游戏大大和小小活动反思(小班益智游戏大大和小小活动反思怎么写)

活动过程1在游戏中，初步感知大小今天，大大和小小过生日，我们一起到商店去买礼物好吗我们开车去吧准备好了吗出发咯放音乐商店到了，停车老师买礼物的时候小朋友要注意，买两件同类的物品，一件大的，一件小的老师可以进行示范礼物买好了，我们到大大小小家去吧咦大大；“请坐下”的互动展示大小娃娃，与幼儿打招呼，进行“大大”和“小小”的互动游戏给大大小小坐椅子，强调不同游戏幼儿送礼物，根据目测比较大小，将礼物送给相应娃娃，并讲述一句话通过不同层次的送礼物活动，让幼儿在实践中学习比较大小最后，将大小娃娃送回相应家，结束活动；活动目标引导幼儿学习点数3以内物体的数量帮助幼儿迅速地按数取物让幼儿享受动手操作的乐趣活动重点引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量活动难点幼儿能迅速地按数取物活动准备课件标有“123”点点的袋子糖果装好的糖果袋活动过程一导入 教师播放课件，显示兔。

本次活动参考幼儿园小班的一节数学活动，由于小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，本次活动以大大小小两只熊来做客贯穿始终，活动游戏性强活动注重幼儿操作性，在活动中让幼儿从认识穿衣送玩具等环节中，轻松自然的掌握活动内容 设计意图 这个活动；在我们的班级里，有两只可爱的小熊熊大大和熊小小他们以自己独特的方式参与了班级的各项活动今天，我们来对他们参与校园活动的表现进行反思熊大大与团队协作 熊大大是个个性开朗外向的小熊他乐于与他人沟通交流，喜欢分组活动，并愿意与别人合作完成任务在体育比赛中，他与同学们配合默契，发挥；活动反思通过上课反思，我意识到本次活动有不足之处在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由老师提出问题，不应过多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异，以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导此外还存在一些问题，比如幼儿在语言表达方面耽误了一些时间；本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的多层面的思维 在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于语言游戏之中一系列的游戏活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识 幼儿园小班大和小教案；能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义乐意参与操作活动，能用简单的语言表达自己操作的结果事先我就带孩子参观了秋天的景色，特意让幼儿看了秋天的树叶，我发现幼儿对树叶产生了兴趣，时不时的从地上捡些大大小小的树叶小班幼儿对大小等概念比较模糊，而纲要中也指出引导幼儿对周围；随后，教师向孩子们介绍故事熊大大和熊小小，并请孩子们翻阅幼儿用书，观察熊大大和熊小小的差异，比如他们的体型喜好和帽子的颜色等通过这样的活动，孩子们能够更好地理解大小和颜色的概念最后，孩子们进行“配一配”的游戏，为小动物找到合适的东西例如，大兔子用大的碗，小兔子用小的碗。

对于全国优秀幼儿社会教育活动的课例，我们整理了以下目录，旨在为您提供丰富多样的教育内容参考小班大大和小小引导孩子们理解大小概念 面包宝宝培养基本的生活自理能力 神奇的圆宝宝探索形状与生活的关系 到小动物家做客培养爱心与社会交往 好玩的豆宝宝体验种植与观察的；游戏活动时幼儿结伴分享玩具 活动反思 我设计的这节活动符合小班幼儿的年龄特点和发展规律，在活动中，孩子们沉浸在和玩具玩的过程中，非常开心，让孩子在玩中学学中玩，调动了孩子的积极性但有个别幼儿还存在胆怯，不能主动和别的幼儿交往 幼儿园小班教案 篇3 1通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法 2；以下是我精心整理的幼儿园小班数学比大小教案，希望能够帮助到大家 幼儿园小班数学比大小教案 1 数学活动 给“大大”与“小小”送礼物 活动目标 1通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征 2学习用目测的方法比较物体大小 3有兴趣参加数学活动 4发展目测力判断力 5培养。

最后教师小结要知道哪个大哪个小，要把他们放在一起比一比才知道第三环节分类游戏“摘苹果”，一棵苹果树大，一棵苹果树小，提问谁大谁小苹果树上都结了些怎么样的苹果然后准备一个大框，一个小框，让幼儿自由摘苹果，把苹果放进相应大小的框里为了本次活动能收到良好的教育教学效果；活动反思 童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

活动目标1学习词汇“小小的”和“大大的”2乐意观察和讨论画面，拓展相关的经验活动准备遮好文字的大书音乐磁带录音机大小不同的玩具活动过程教学前我准备了几组与本读本有关的大小不同的实物教具，引导幼儿观察对比实物，说出大和小，结合小班音乐教学中已经学过的与大小；一样小结大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的音乐很慢重不欢快小小跳了一遍音乐欢快活泼4创编动作想象一下熊大大跳舞时是什么样的熊小小跳舞是什么样的5分角色游戏6活动结束大大和小小玩得真高兴，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗；增强他们的自信心四游戏玩具送回家1教师介绍游戏规则，说明大玩具归大大熊，小玩具归小小熊2幼儿自由选择玩具，分辨其大小，并将其送回家3教师结合社会性教育，引导幼儿学习分享和谦让五结束活动教师带领幼儿到户外寻找更多大大熊和小小熊的玩具，结束本次活动；玩游戏超级比一比幼儿分组，比比谁的鞋子最大头最大等 玩游戏大猫和小猫老师出示大猫和小猫头饰，引导幼儿辨别大和小，进行游戏 游戏小兔子回家皮球宝宝忘记了回家的路，请幼儿帮助它们回家 结束活动播放歌曲大大的小小的4 教学反思 有的孩子将小饼干放进大箱。