有趣的瓶瓶罐罐ppt(有趣的瓶瓶罐罐设计意图)

瓶瓶罐罐教案概要教案一瓶罐构图教学 教学目标了解瓶罐造型特征，掌握构图原理，培养观察与审美能力教学重点合理安排画面构图教学难点物体前后关系和疏密变化教具准备瓶罐贴纸实物教学过程情景创设实物展示尝试体验欣赏感受总结教案二瓶罐运动游戏 目标锻炼幼儿平衡跳跃能力，增强环。

从环保角度出发，制作铝罐耗费大量的矿产能源资源，用铝制饮料罐不利于环保，应积极回收循环利用它们提炼会产生污染金属包装罐迄今已有70多年的历史20世纪30年代初，美国就已经开始生产啤酒金属罐了，这种三片罐是用马口铁皮制作的，罐体上部呈圆锥状，最上面是冕状罐盖其大体外形与玻璃瓶相差不太。

播放歌曲小星星，幼儿轻轻地抚摸瓶罐宝宝，使其不发出声音 2我们送它们回家吧，记住可别吵醒它们幼儿将瓶罐送回篮子 3外面还有很多空瓶罐，它们也想变成会唱歌的瓶罐宝宝小朋友让我们去找一找，收集更多有用的空瓶罐吧！ 六延伸活动 1 把幼儿收集的瓶瓶罐罐投放到美工区，让幼儿动脑动手变废为。

包装风格花茶包装设计应该根据茶叶类型功能消费者需求等方面来确定包装风格，比如适宜女性的浪漫风格高档大气的商务风格或健康生态的自然风格等茶叶包装风格统一搭配协调有助于提高品牌认知度和产品质感包装材质花茶包装材质在选择上要求有保护美观及环保等要素，在纸板铝箔塑料布艺竹。

1引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上 2幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子 3教师瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢 5如何制作PPT模版 很多同学在制作ppt的时候，会找一些模板，前几天在做ppt的时候，看到一个很不错的。

师故事下雨了，雨水滴答滴答落到了小鼹鼠的家里，小鼹鼠拿着瓶瓶罐罐乒乒乓乓地忙着接水，可是这个家还是被水淹了，他不能再住下去了于是他啪啦啪啦挖地洞找新家小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大萝卜，啊呜啊呜，真好吃！小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大红薯，咔嚓咔嚓，真好吃！小鼹鼠啪啦啪啦挖。

活动开展之前，我和家长孩子们一起收集了许多大小形状类型的瓶瓶罐罐，为这个主题的开展做足了准备理解故事内容，初步感知瓶罐的用处由于小班幼儿的感知觉发展还处于初级阶段，所以对于事物的特征上的区别，有一定的难度，特别在故事中出现的大大瓶罐与胖胖的瓶罐，这两个概念有点模糊，所以难点是感知不同瓶罐。

一欣赏PPT课件 1各种图案的瓶子 二其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一 1感知瓶子特征 1教师拿起一个瓶子“我们要把漂亮的图案画到瓶子上 “看看瓶子是什么样的？”有瓶口瓶盖瓶颈瓶身瓶底“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同？” 2把画画在瓶身上瓶盖。

一熟悉歌曲，用肢体动作表现瓶罐 1播放歌曲，幼儿随着音乐自由表现瓶罐 2尝试用各种身体动作表现瓶子的样子 师我是一只胖胖高高的瓶子，像不像？你们想变一个什么样子的瓶子呀？让我们听着音乐跳跳舞吧！ 师音乐停的时候，请小瓶子们保持你们的样子，老师来给你们拍照吧！了解幼儿表现的不同形状的瓶。

2教师出示各种瓶罐玩具等，引导幼儿自由的选择喜欢的瓶瓶罐罐，并按照自己的意愿去玩，教师观察幼儿如何去操作，适时指导幼儿 教师引导 1你们听见了什么？客人们说了些什么话？ 2声音是从哪里来的呢？ 3怎么会有声音的呢？引导幼儿发现声音的来源，以及如何去寻找声音的来源 教师小结盒子里有东西就能发出声音，没有东西。

瓶瓶罐罐是一个无比神奇的世界，形状颜色质地以及用途不一的瓶罐吸引着幼儿，而幼儿正是在随意的摆弄中开始了对瓶瓶罐罐认真的探究活动 整个主题活动的设计追随幼儿的玩耍体验和探究，从有趣到有意从简单到复杂从现实到艺术，体现了幼儿经验逐步逐层的展开“瓶罐大家庭”作为本主题的开端环节，充分。

这里都有什么？这些瓶瓶罐罐可以用来做什么呢？聪明的小朋友一定知道！快来这里乐一乐吧！ 三自由选区，做好记录 四幼儿活动，教师指导 教师进行指导，重点指导构建区和美工区 1幼儿扮演自己选择的角色进行游戏，教师以不同的角色身份参与游戏，指导幼儿游戏的顺利开展 2教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别。

引导幼儿按垃圾特征进行分类瓶瓶罐罐纸类厨余一般垃圾 2出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志 师出示一个垃圾这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢？怎样区分垃圾桶呢！我们一起来给垃圾桶做一个标志 3制作垃圾分类的标志 师小朋友可以根据自已的爱好对标识做设计，分组进行讨论制作成功后请各。

草垫子，真有趣，变成格子，跳一跳草垫子，真好玩，顶在头上，慢慢走 3幼儿自由游戏教师巡视指导 延伸活动 活动后教师可在区域活动中引导幼儿用稻草编制草垫，草绳等 小班教案 篇8 主题名称 试试看，真好玩 活动名称 会唱歌的罐罐 教学内容及学情分析 会唱歌的罐罐是山东省幼儿园课程指导教师。

师音乐停的时候，请小瓶子们保持你们的样子，老师来给你们拍照吧！了解幼儿表现的不同形状的瓶罐，说说是什么形状的瓶子 二欣赏歌曲，表现瓶子的不同形状 1用身体动作表现各种瓶子的不同形状 教师出示大小高矮胖瘦不同的瓶子共6个这些瓶子有什么不同？有的大有的小，有的高有的矮，有。

2谁能将这两个没有声音的东西变得有声音请1个幼儿试试 3原来声音是可以制造出来的！那请你们动动脑筋，运用老师准备的这些材料发出声音来 二分组制造声音 第一次尝试 1教师介绍材料，鼓励幼儿去探索，尝试让这些东西发出声音来 2幼儿进行分组探索，教师进行简要指导如让和“瓶瓶罐罐”。