小医生角色游戏活动方案(角色游戏活动设计方案我是小医生)

1、幼儿园小班小医院教案 篇1 活动目标1初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序2能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往活动准备准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备 活动过程一以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色，讲解游戏规则1你们去医院看；第一次活动指导首先，展示医疗器械，引导幼儿学习正确使用组织幼儿讨论医院医生和护士的职责请个别幼儿演示使用器械的正确方式，并使用职业性语言打招呼教师示范医生给病人看病的情景，指导幼儿扮演医生和护士的角色，强调要对病人有礼貌，护士要协助医生治疗幼儿游戏时，引导他们协商分配角色，解决争执；1知道生病要及时去医院看医生，打针吃药是治病的好办法2通过看录像开展谈话交流活动，了解医生的工作情景3乐意扮演“医生”，获得当医生的情感体验，消除看病的恐惧感4认识文字医生活动准备医生看病的情景录像做医院游戏的材料活动过程一观看录像师这是谁？你在；活动目标明确角色职责，坚守岗位使用礼貌用语，安静游戏活动内容娃娃家医院理发店菜场银行公共汽车超市 活动过程一引导语 小朋友，今天的游戏是娃娃家，你们期待吗上次游戏中，李子恒小朋友从娃娃家爷爷变成了医院医生，帮助病人看病，还用气功今天，我们要看大家能否找到适合自己的。

2、1介绍操作材料，引导幼儿能正确帮助“医生”找工具 2幼儿操作，教师巡回指导 三互相检查 请幼儿互相之间检查，是否找对了医生的工具 四小医院游戏 幼儿扮演小医生，进行游戏 活动建议 1可以把医药箱投放到角色游戏中的“小医院”供幼儿游戏教师指导幼儿如何使用医药箱中的工具，如何给小病人看；一医院角色游戏在“医院”的角色扮演中，幼儿扮演医生，使用听诊器进行检查，虽然他们可能并不正确地使用听诊器，如病人说头痛就听头，说肚子痛就听肚子，说脚痛就听脚有的幼儿甚至会给病人多处打针也有幼儿在打针时温柔地安慰病人“小朋友，别害怕，阿姨轻轻地打”，“小朋友，真勇敢”；设计了大量的道具和场景，可以培养孩子的动手能力游戏介绍小医生大冒险是一个全新的治疗游戏，通过使用各种各样疯狂的工具治疗不同的病人受伤的孩子们就指望你了游戏会给你设计很多的任务，这些任务会给你带来一些东西不管是生病还是一些其他的东西，都会给你带来莫大的帮助小医生大冒险游戏特色1。

3、一医院角色游戏如在“医院”的角色游戏中，幼儿扮演医生，用听诊器给人看病，往往并不能正确地使用听诊器，会出现病人说头痛则听头，说肚子痛则听肚子，说脚痛则听脚有时幼儿还会病人哪里痛就给哪里打针也有的幼儿会一边打针一边说“小朋友，别害怕，阿姨轻轻地打”，“小朋友，真勇敢”；起先许多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富，以暗示或反问的方式设置问题情景，采取quot点面－点quot的模式帮助孩子们积累丰富这方面的经验例如先让幼儿先通过回忆医生看病时使用的工具到认识这些医用用品，了解它们的作用；活动准备大图书一本小图书若干活动过程略幼儿园中班角色游戏教案医院3游戏目标1积极参与“爱心医院”游戏，尝试扮演医生和病人的角色，了解基本看病流程2认识并学会轻拿轻放常用医疗器械材料投放白大褂听诊器体温表针管药盒药瓶盐水瓶棉花球挂号牌废旧。

4、为了在游戏环节中学习健康知识并应用，这类过家家游戏很有潜力，活动加入此游戏后，产生了“小神医游乐记”小神医游乐记 首次举办游戏时，孩子们兴奋，纷纷举手要求扮演医生彭思蔓希望成为医生，因为她记得上次感冒时医生的治病过程蔡婕妤则想做个不听医生话的病人，关卓雯选择护士角色，夏立程也想；自从我们班开设了小医院后，孩子们都很感兴趣，一到区域活动时间或课间，就跑过去争当小医生可是我发现，孩子们最初的兴趣只是在摆弄东西，并没有理解游戏的玩法，也就是说，还没有真正进入角色，发挥材料应有的功能看，周颖龙总是第一个跑过去，抢到衣服穿上，阎品彤抢到帽子戴到头上，朱晨睿则把听诊器扣到头上，另一。

5、一医院角色游戏在“医院”的角色扮演中，孩子们模仿医生，使用听诊器进行诊断，尽管他们可能不会正确使用听诊器，比如病人说头疼就在头部听诊，肚子痛就在腹部听诊，脚痛就在脚部听诊有时，孩子们还会根据病人的描述在相应部位进行打针他们还会模拟安慰的话语，如“小朋友，别害怕，阿姨轻轻地打”；2增强规则意识，懂得表演角色和使用物品场地等应遵守游戏规则3运用礼貌用语和同伴进行交往4初步学习自制简单的玩具5学习游戏的玩法及规则6培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情活动准备1知识准备请家长向幼儿介绍医院医生和护士的工作2物质准备听诊器注射器药瓶；一设计意图角色游戏让幼儿根据兴趣，运用模仿与想象，创造性反映现实生活，深受幼儿喜爱为此，我园举办了角色游戏评选活动，主题为“小医院”二目标设定1理解医院基本玩法，感知医院组成人员与注意事项，展现生活想象力2通过想象，结合生活经验，加强角色联系，丰富游戏情节3学会协商角色。