小班角色游戏小医院规则(小班角色游戏医院教案4篇)

5换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏 6游戏结束时，教师对服务好的医生护士给予表扬 游戏反思 通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒还有部分幼儿说。

5换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏 6游戏结束时，教师对服务好的医生护士给予表扬 游戏反思 通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除 在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒 还。

一角色游戏的假象性与以物代物的必然性联络 由于角色游戏是一种反应生活经验的假象活动，所以在角色游戏中，幼儿往往会对周围的物品产生假想，以一种物品替代另一种物品，并从游戏的意义来看待实物，或以某种物品的表象来替代实物，使实物的游戏意义超出物品本身的意义，从而赋予了物品以象征性 情景一小医院大班。

本学期，我们根据不同主题的开展，抓住幼儿的兴趣，生成了 “小医院”“超市”“点心店”等游戏，使游戏真正成为课堂活动的延伸主题与游戏紧密结合，使角色游戏的内容更广泛深入，让孩子的情感知识在游戏中得到进一步的提升开学初，孩子不会用普通话交谈，一些内向的幼儿不愿主动参与游戏，也没。