小班益智游戏活动大自然的声音课后反思(幼儿园小班益智游戏大自然的声音课后反思)

1、2花纹大搜索 3会排队的花纹 活动一鞋底为什么有花纹 活动目标通过此活动，培养幼儿大胆猜想并表述的能力，使幼儿了解鞋底花纹的防滑作用 活动形式小组活动 活动准备轮胎脚垫 设计意图师幼互动教育反思 个别幼儿的问题呈现了集体的需要，及时抓住这个教育契机，为幼儿提供探索的可能 教师让幼儿亲自触摸，感知；3大班区域活动反思 区域活动是实现大班孩子教育发展目标的良好途径，针对本班孩子的年龄特点，我们给孩子们开设了美食一条街，益智区，阅读区，手工四个活动区，让孩子自由游戏，以促进孩子各种能力的发展在进行区域活动时，我通过细心观察发现益智区中的“找不同”无人来玩，这种游戏材料是新投放的，“找不同”游戏的；然而，小班幼儿对大自然的这些变化，还缺乏一定的感知能力设计主题活动“秋天多可爱”，就是通过观察操作游戏等多种活动形式，帮助幼儿认识秋季这一喜庆季节的欢乐，丰富多样的树叶，色彩鲜艳的花卉又给孩子提供了探索发现表达的广阔空间，孩子们共同享受秋天的丰盛果实，知道这一切和成人的劳动是密不可分，初步形成；我们把“比大小”该成了“排小鱼”的游戏，当牌排到相同的点数时，就可将相同点数之间的牌全部吃掉更改游戏规则后，能力差的幼儿也都想到数学区游戏了，还自己比起谁赢的牌多呢 三良好的师幼互动 1随时观察幼儿活动的情况，给予及时的引导帮助，满足幼儿的需要 新纲要中指出教师应成为幼儿学习。

2、B在游戏时要注意爱护好材料，交流时声音不要过大，需要帮助时请举手 2幼儿自主选择区角，师指导并做好记录 4整理环境分享评价 1提醒幼儿游戏结束 2组织幼儿整理材料和场地 3分享快乐 5结束活动 小班游戏活动实施方案5 活动目标 1让孩子在游戏中认识小动物 2知道每个小动物的不；最近我们班级的孩子对活动室中的奶粉筒情有独衷，特别想和它玩一玩，为此我以孩子的兴趣为出发点，设计了这一活动，将教育目标蕴含在幼儿的玩乐之中，以此来发展幼儿的语言和动作，也通过活动激发幼儿参与集体活动的兴趣 活动目标 1认识筒宝宝，尝试用自己喜欢的方法和筒宝宝做游戏 2乐意和大家一起活动，感受；当有的幼儿说到装修房子的声音很难听时，有的幼儿辩解说“装修时声音很难听但住进新房子就舒服了，我们有时听到不好听的声音要忍一忍”教师及时捕捉到这一动态生成性资源，把它写在课后反思本上，随后开展了“让我们有个好心情”的健康教育活动，帮助幼儿调整消极情绪，培养积极情感，发挥教学的教育性有时，活动中。

3、课后反思 在活动中，我首先让幼儿自由玩水瓶，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望接着，采取了游戏的方法让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼经验得到了提升通过游戏；2指导幼儿收拾好活动场地 幼儿园大班教案 篇7 活动目标 1通过找春天的活动，使幼儿了解春天的主要特征知道春天到来时，花草，树木，小动物，河水等的变化 2培养幼儿的想象创造力观察能力动手操作能力审美塑美能力以及语言表达能力 3培养幼儿爱幼儿园爱大自然的感情，培养幼儿的环保意识 4；活动教学反思 我在儿歌我是一个大苹果这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点喜欢儿歌，朗朗上口喜欢角色扮演和心理特点活泼好动对吃的东西较感兴趣，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。

4、三游戏 教师用薄纱布模拟春雨，幼儿分组扮演小花小鱼麦苗，引导幼儿大胆想象花儿鱼儿苗儿快乐时的心情和动作，并大胆地表现 活动反思 这是一首简单的诗歌，整节课幼儿在学习诗歌理解诗歌内容的过程中，能够较大胆表达自己的想法，而且能够用简单的动作表现小雨点以及花园里的花儿池塘里的小鱼田野里的麦苗；三活动后反思 整个活动环节清晰，能根据讲述活动的基本步骤进行设计我在设计图片时，设计了背景图和可以活动的小动物图片，既可灵活操作又符合小班幼儿的年龄特点虽然幼儿基本都达到了目标，但活动中还存在不少的问题如果我在活动中设计一些游戏的情景，就更能激发幼儿参与讲述的兴趣我也运用了难点前置的方法，但；五放松活动，活动结束 教学反思 从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏集体游戏相结合，可；一活动目标 1 帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神 2 在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱 3 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力 二活动准备 1 配乐散文录音带录音机 2 根据散文诗的内容自画的图画和自制沙盘教具 3；1活动后可带幼儿到产外散步，听一听自然界发出的各种声音 2除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏方法幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进 延伸活动 1鼓励幼儿做自己力所能及的事，如搬椅子收拾玩具脱衣服脱鞋等。