幼儿园小班瓶子主题(小班有趣的瓶子主题墙)

一游戏高瓶子矮瓶子，为幼儿做好概念的铺垫师宝贝们！熊宝宝那个高高的瓶子和矮矮的瓶子都不见了，你们见到过吗？谁记得高高瓶子的样子，请你学一学谁记得矮矮瓶子的样子，也请你学一学二自由探索瓶罐的玩法，尝试排序师我这里有几个瓶子，不知道哪个是高的，哪个是矮的？请你帮忙分一分1请个别幼儿找。

热身后让幼儿自由探讨挖掘瓶子的各种玩法，并进行尝试双脚并拢跳过瓶子，使幼儿知道瓶子不仅可以玩还可以锻炼身体 小班教案好玩的瓶子2 目标 1引导幼儿积极探索瓶子的多种玩法，体验与同伴一起游戏带来的快乐 2在游戏活动中学习绕障碍物走 准备 人手两个瓶子纸剪小树皮球五个绒毛玩具若干。

幼儿园小班民间主题瓶瓶罐罐 一主题来源 在成人看起再平常不过的瓶瓶罐罐，却是幼儿爱不释手的玩具，甚至是无价之宝，尤其是那些年龄较小的小班幼儿，他们喜欢敲一敲碰一碰摇一摇滚一滚各种各样的瓶瓶罐罐瓶瓶罐罐是一个无比神奇的世界，形状颜色质地以及用途不一的瓶。

瓶子和盖子小班教案1 设计意图 陈鹤琴老先生说教师的设计始终要以幼儿为核心，所设计的活动本身，要充足给予幼儿放手操作的机会，因此所寻找的玩具一定是“活”的，是能有多重针对性，并且源于幼儿鲜活的生活实际的，是具有相当趣味性的 瓶子是孩子身边最熟悉的生活用品之一，随着科学技术的不断发展，各式各样。

1尝试用肢体动作表现各种形状的瓶子及瓶子倒下的样子2感受歌曲诙谐的情趣活动准备1幼儿已经玩过打保龄球的游戏2大小高矮胖瘦不同的瓶子共6个，皮球1只3音乐磁带或CD活动过程一熟悉歌曲，用肢体动作表现瓶罐1播放歌曲，幼儿随着音乐自由表现瓶罐2尝试用。

幼儿园小班科学活动教案神奇的魔法饮料 活动目标1 通过观察，让孩子们发现颜料能够溶解在水中，并能够改变水的颜色2 激发孩子们通过涂色摇晃瓶子和开关瓶盖的实践活动，对制作饮料产生兴趣，并体验成功和惊喜的感觉活动准备 空饮料瓶 颜料 画笔 水箱 准备好的各种饮料样品 活动。

一出示瓶子，引出活动出示哭泣的瓶子宝宝 师小朋友们，你们有没有听到什么声音啊？呜呜呜呜 是谁哭了呢？我们来看看！ 师原来是瓶子宝宝哭了，你们知道它为什么哭吗？ 幼儿回答瓶子宝宝没有了盖子 师瓶子宝宝没有了盖子，它在担心什么呢？ 幼儿回答 小结原来瓶子宝宝没有了盖子，它担心。

小班科学活动教案水瓶的秘密 活动目标 1引导幼儿通过实验，观察物体在透明容器装水前后的影像变化 2注意幼儿安全的操作，培养实验的安全意识 3幼儿学习记录物体的影像变化 活动准备各种各样的透明玻璃瓶，图片，毛巾，记录纸等 活动过程 1幼儿观察瓶子，了解瓶子的形状，材料 提问“小朋友们看。

小班的孩子平时都比较娇生惯养，什么事都由家长，老人包办代替，为培养他们必要的生活自理能力，懂得自己的事情应该自己做我们根据小班幼儿的年龄特点，我们开展了“多才多艺的手”主题活动，旨在将单调的生活能力培养转化为游戏活动，在说说玩玩中，使幼儿体验到自己小手本领大，从中感受到劳动的乐趣重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。

游戏玩法玩法一拼一拼摆一摆 幼儿用各种瓶盖拼摆出圆形长方形正方形等，教师引导幼儿拼出自己喜欢的图形，如机器人花朵等玩法二垒宝塔 用瓶盖垒宝塔，底层放六个瓶盖，上面每层比下边的少一个，最后完成宝塔形状玩法三瓶宝宝戴帽子 准备四个写有不同数字的瓶子和瓶盖，四个幼儿为。

幼儿园小班科学活动教案 篇1 设计意图 在尝试让瓶宝宝发出声音的操作活动中，为了帮助幼儿探索把不同的东西放入瓶子中摇动后发出的声音也不同，我选择了有一定差别的材料，如玻璃球黄豆米和纸片，在操作中还准备了小勺，鼓励幼儿使用小勺放材料，并融进了开瓶盖盖瓶盖地练习，促进了幼儿肌肉和手眼协调能力的发。

幼儿园小班科学活动教案 篇6 一活动目标 1让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣 2引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达 二活动准备 1瓶子盖子磁铁小泡沫板石块木块橡皮泥橡皮筋塑料积木 2记录卡笔操作盘玻璃水。

这样的塑料瓶在生活中并不能吸引幼儿的注意力但是我给它们赋予了生命，贴上了眼睛鼻子嘴巴的瓶子，一下子变成了孩子眼中的瓶宝宝，孩子们顿时很感兴趣，手捧瓶宝宝各个爱不释手可爱的瓶宝宝不仅符合了幼儿的心理特点，还充分调动了幼儿主动探索的积极性对于小班孩子美工材料的投放，除了考虑到孩子的年龄特点。

4老师这里有一个大瓶子，你会把这个瓶子里装上糖吗谁来试着画一画请两位小朋友试一试他们画的好不好糖果有没有从瓶子里逃跑怎样画才能把糖果都画到瓶子里大家真厉害5现在老师为大家每人准备了一个瓶子，你准备在瓶子里画几块糖是什么形状什么颜色的糖呢快来试试看吧6。

一天，小熊迎来了它的生日，妈妈送给他一个特别的礼物，这是一架由吸管制作的飞机，孩子们被这个创意深深吸引教师通过播放PPT展示了这架小飞机，随后拿出了自己准备好的吸管飞机，孩子们的好奇心被彻底激发老师提问“这个飞机是用什么做的”孩子们纷纷猜测，最终得出答案是吸管接着，老师给。

于是老师又问，为什么能吹动小球的，让幼儿发现然后说出，吸管中间是空的，有个洞又根据这个洞开始研究，洞可以让豆子玩滑滑梯，也可以喝饮料但是这个洞会不会消失呢，于是老师让幼儿猜测打了结的吸管还能不能喝到饮料，发给每人一个装有饮料的瓶子开始试验，发现是不会消失的，打了结饮料还是存在。